Hacia
una formación
con sentido social
CON EL INICIO, este miércoles 17 de septiembre, del
trimestre otoño, nuestra Universidad inaugura propiamente las
actividades académicas correspondientes al calendario escolar
2003-2004 aprobado por el Colegio Académico en su sesión
248 del 18 de julio.
Este calendario incluye los trimestres 03 otoño, 04 invierno
y 04 primavera. Tres trimestres de intensa actividad en docencia, investigación
y preservación y difusión de la cultura, cuyo centro de
atención son los propios estudiantes, como corresponde a una
Universidad dedicada a la generación, transformación y
apropiación del conocimiento.
La actividad desplegada por estos actores centrales se reseña
en una breve muestra en las páginas de este Semanario, en las
que se exhiben los resultados de su quehacer académico. Nuestros
estudiantes de nuevo ingreso que inician su formación profesional
tendrán oportunidad de constatar la dinámica y los alcances
que están consiguiendo sus compañeros universitarios y,
seguramente, pronto participarán también de esta actividad
y lograrán similares resultados.
Vocación: servicio
En la nota sobre presentación de trabajos terminales queda manifiesta
la solidez que va alcanzando la formación científica,
humanista y técnica de nuestros estudiantes, así como
su vocación de servicio al plantear proyectos que apuntan a la
solución de problemas específicos.
En otro ejemplo de cómo nuestros estudiantes desarrollan habilidades
y capacidades que contribuyen a una mejor apropiación del conocimiento,
Mayra Rodríguez Moreno, estudiante del octavo trimestre de la
licenciatura en Ciencias de la Comunicación, ganó el primer
lugar del Concurso Nacional de Producción Radiofónica
Universitaria que organiza Radio Educación y la Dirección
General de Vinculación Cultural del Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes (Conaculta).
Un grupo de estudiantes, a su vez, recibió el reconocimiento
por la conclusión de sus estudios lo que implica el tránsito
a otra etapa de su desarrollo personal y profesional, en la que habrán
de acreditar la pertinencia teórico-práctica de su formación,
la cual se revisa constantemente para que responda a la evolución
de las disciplinas y a las exigencias del desempeño laboral,
es decir, aproxima a los alumnos a su futura práctica profesional
y a las necesidades sociales.
Iniciativas emprendedoras
Los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad también
fomentan el compromiso de los alumnos con su formación y aún
con su futuro desempeño profesional lo cual se ha traducido en
iniciativas emprendedoras que les permiten perfilar el desarrollo de
sus propias empresas, como se da a conocer en la muestra empresarial
organizada para dar cuenta de sus avances en esta dirección.
Lo anterior es una muestra de la dinámica desplegada por nuestra
comunidad universitaria. Quienes a partir de este trimestre se incorporan
a ella como alumnos de nuevo ingreso se encontrarán participando
desde el primer día en este proceso formativo que, además,
incluye modalidades de apoyo mediante las cuales la Universidad los
orienta en la planeación y enriquecimiento de su formación
académica, al incluir aspectos relacionados con su profesión
y desarrollo cultural, como conferencias, seminarios, asesorías,
grupos de estudio, así como prácticas profesionales y
de campo.
La formación de nuestros estudiantes inicia o continúa
hoy, según sea el caso, en una Universidad que actualiza sus
estrategias para la búsqueda, apropiación y generación
del conocimiento, que cuenta con un ambiente universitario que favorece
la formación integral y que procura las mejores condiciones de
infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Bienvenida
a nuevos estudiantes
MEDIANTE
LOS PROGRAMAS de integración académica, las autoridades
de nuestra Casa abierta al tiempo dieron la bienvenida a los nuevos
estudiantes que fueron seleccionados para realizar sus estudios de licenciatura
y cuyo trimestre, otoño 2003, comienza este día.
Julio Sánchez, egresado del Colegio de Bachilleres plantel 4,
es uno de los alumnos que se registraron para el examen de selección
y que logró ubicarse en la licenciatura de Sociología
de la Unidad Iztapalapa. Desde hoy iniciará con entusiasmo y
grandes expectativas sus estudios.
Es también uno de los cientos de alumnos de nuevo ingreso que
asistieron a los programas organizados con el fin de facilitar su integración
a la vida universitaria, en donde se les proporcionó información
sobre el contenido curricular de las diversas licenciaturas.
Julio cuenta que ingresó a la Institución el año
pasado a la misma licenciatura, pero en la Unidad Xochimilco. Por situaciones
personales no pudo continuar, pero se mostró entusiasmado por
esta nueva oportunidad y porque, asegura, la experiencia que tuvo en
Xochimilco le sirvió para darse cuenta que esta Casa de estudios
cuenta con un nivel académico excelente e incluso mejor que el
de otras universidades.
Jannaí Hernández Foy, egresada de la Escuela de intérpretes
y traductores, relató que escogió la UAM como primera
opción debido a que, tanto alumnos como amigos, le recomendaron
la Institución por su excelente nivel académico y por
el buen ambiente entre la comunidad universitaria.
Consideró como destacado las charlas que les ofrecieron e incluso
mencionó que desde que inició sus trámites la atención
ha sido muy buena y que los materiales y las guías de estudio
le fueron de gran utilidad. Jannaí estudiará, a partir
de este miércoles, la licenciatura en Filosofía y espera
fortalecer su preparación, ya que cuenta con una carrera técnica.
En general, los nuevos estudiantes de la UAM expresaron su satisfacción
por haber logrado un lugar en una institución de educación
superior y coincidieron en señalar que el sistema trimestral
de la Universidad les pareció interesante para continuar con
su formación profesional.
Escuela diferente
Aunque algunos mostraban cierta inquietud e incertidumbre por ingresar
a una escuela “diferente”, por su sistema trimestral, la
mayoría se sentía a gusto, pues la primera impresión
que les dejó la UAM fue positiva y se comprometieron a esforzarse
para culminar sus estudios en tiempo y forma.
En el marco de estos programas de integración, en la Unidad Iztapalapa
se organizaron varias pláticas en las cuales los secretarios
académicos de División, los coordinadores divisionales
de docencia y atención a alumnos, el coordinador de Sistemas
Escolares, y los coordinadores de licenciatura, les brindaron recomendaciones
e instrucciones pertinentes sobre las carreras y los trámites
administrativos que debieron cumplir para ser considerados alumnos de
la UAM.
En la Unidad Xochimilco, el rector, maestro Norberto Manjarrez Alvarez,
expresó en sus discurso de bienvenida que con el ingreso de nuevos
estudiantes, la Universidad reafirma el compromiso que tiene la educación
pública superior con la sociedad mexicana.
Nuevas propuestas
Afirmó que la UAM cuenta con planes y programas de estudios que
se actualizan siste-máticamente, además, de forma permanente,
incorpora nuevas propuestas epistemológicas y genera avances
tecnológicos.
La Unidad Xochimilco, recordó el rector, cuenta con una plantilla
académica donde más de 88 por ciento de los docentes dedican
tiempo completo a la Institución, lo cual garantiza una infraestructura
de excelencia para la formación de sus alumnos.
Con tres décadas de vida, la unidad Xochimilco, explicó
Norberto Manjarrez, cuenta con un modelo pedagógico que permite
que los alumnos sean capaces de aprender por sí mismos, así
como de manejar y aplicar métodos más adecuados para resolver
problemas reales.
Como parte del programa de integración se proporcionó
a los alumnos las formas de inscripción, un folleto donde se
exponen las características de la UAM, la localización
de los edificios y servicios, además se organizó un recorrido
por la Unidad para que conocieran la que será su casa durante
los próximos cuatro años.
Ana María Esquivel, quien se incorporó a nuestra Casa
de estudios como estudiante de la licenciatura en Administración,
aseguró que la UAM es lo que esperaba, ya que “tiene buen
ambiente”; explicó que le atrajo el sistema educativo modular.
Ricardo Alberto, de 23 años, dijo que estaba muy emocionado por
ingresar a la Universidad, ”yo estaba en otra institución,
pero el sistema era muy cuadrado, y espero que al ingresar a la UAM
realmente sepa qué es estar en el mundo universitario.
Oferta
académica
En la Unidad Azcapotzalco, la oferta académica, cultural, deportiva
y de servicios, diseñada especialmente para la formación
integral de los estudiantes, se presentará este jueves 18 de
septiembre, a partir de las 13:00 horas, a través del Programa
de Integración a la Vida Universitaria, mediante actividades
que incluyen palabras de bienvenida del rector, maestro Víctor
Manuel Sosa Godínez.
En este encuentro de información y bienvenida a la comunidad
universitaria, se proporcionará orientación acerca de
todos los servicios académicos, por parte de las coordinaciones
de licenciatura, extensión universitaria, servicios de cómputo,
sistemas escolares, vinculación, apoyo académico, así
como por las secciones de biblioteca, Internet, superación académica,
librería, y del centro de lenguas extranjeras.
También participarán la secretaría de Unidad, los
directores de división y los jefes de departamento, en una jornada
cuyo objetivo primordial es que el estudiante esté al tanto de
toda la infraestructura académica y administrativa que estará
a su disposición durante su vida universitaria. / Javier Solórzano
Herrera, Alejandra Pérez Amado
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