La comprensión de la complejidad de los procesos comunicacionales para fomentar la interacción y el aprendizaje a través de medios pedagógicos y tecnologías digitales es uno de los propósitos de la Licenciatura en Educación y Tecnologías Digitales, que impartirá la Unidad Lerma de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) a partir del próximo año.
 
Con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), la enseñanza ha evolucionado para satisfacer las demandas de saberes, habilidades y competencias propias de un siglo que demanda un involucramiento amplio de herramientas en plena ebullición digital.
 
Un grupo de académicos y expertos en comunicación, antropología y educación decidió impulsar una Licenciatura que pretende formar profesionales creativos, innovadores y con conocimientos para diseñar, ejecutar, evaluar y administrar programas y proyectos didácticos de sólido contenido sociocultural, científico, crítico e interdisciplinario.
 
Durante la presentación de esta nueva opción educativa en el Centro de Difusión Cultural Casa Rafael Galván de la UAM, la doctora Gladys Ortiz Henderson, académica del Departamento de Estudios Culturales, recordó que desde el nacimiento de los medios masivos de comunicación como una amenaza o posibilidad para la educación surgieron argumentos sobre el quehacer de las tecnologías.
 
Sin un esfuerzo académico previo que abordara en específico los problemas entre medios y tecnologías digitales desde un enfoque altamente crítico, el proceso de construcción de este programa de estudios procuró que los egresados trabajaran de manera interdisciplinaria en el diseño y la gestión de cursos en línea, software, materiales y plataformas formativas.
 
También podrán desempeñarse en instituciones de enseñanza públicas y privadas, enfocándose en el desarrollo de tecnologías didácticas; los gobiernos federal y estatal; los programas de inclusión de pedagogías tecnológicas, y el sector privado capacitando con cursos en línea de alfabetización, concluyó la doctora.
 
El maestro Daniel Hernández Gutiérrez, jefe del Departamento de Estudios Culturales de la Unidad Lerma de la UAM, refirió la vinculación de ese plan de estudios en cuatro campos de aprendizaje: la educación como método psicopedagógico cognitivo y social; la comunicación a través de medios y tecnologías; la investigación para el análisis crítico de los fenómenos educativos mediados por las TICS, y el tratamiento de tecnologías digitales.
 
Se trata, dijo, de un programa innovador con una gran demanda en el mercado, que logrará desarrollar proyectos relevantes y sólidos para las TICS, la comunicación y la educación que fomentarán los preceptos en favor del acceso, la calidad, la equidad y la democratización del conocimiento.
 
Además el diseño curricular se propone fomentar la innovación y la creatividad como pilares fundamentales –siendo una de las metas más importantes a alcanzar– a través de espacios ideados para el despliegue imaginativo, mediante un modelo de Unidades de Enseñanza Aprendizaje que reúne en módulos una serie de tópicos y temáticas que no se analizan como materias separadas sino en conjunto, rompiendo con el modelo tradicional de aprendizaje.
 
El Departamento de Estudios Culturales y la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Lerma prevén iniciar una campaña de difusión a fin de lograr que la primera generación de estudiantes ingrese durante el trimestre 18-P que inicia el 7 de mayo de 2018.
 
El doctor Santiago Alonso Palmas Reyes, académico del Departamento de Estudios Culturales de esa sede universitaria y quien moderó la mesa, ponderó la labor ardua en la que han trabajado durante más de 10 años para generar un programa de enfoque por demás relevante que no responde a una coyuntura, sino a los cambios sociales que se han suscitado durante las tres últimas décadas del siglo pasado y lo que va de éste.
 
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