Número 551

21 de septiembre de 2022

ALUMNADO DE LA UAM PARTICIPÓ EN PRIMER MODELO PARLAMENTARIO UNIVERSITARIO

Alumnas y alumnos de las cinco unidades académicas de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) participaron en el 1er. Modelo Parlamentario Universitario, celebrado en el Senado de la República.
 
El doctor Mario De Leo Winkler, director de Comunicación del Conocimiento de la Casa abierta al tiempo, quien asistió al acto junto con el doctor Joaquín Flores Méndez, coordinador general para el Fortalecimiento Académico y Vinculación –en representación del doctor José Antonio De los Reyes Heredia, rector general de la Institución– explicó en entrevista que la intervención en este modelo tuvo lugar a partir de la iniciativa de Luis Fernando Aguilar Román, estudiante de la Licenciatura en Economía de la Unidad Azcapotzalco, quien es asesor de la Junta de Coordinación Política del Senado de la República.
 
Hace algunos años ya se había realizado un modelo parlamentario con matriculados de la UAM; sin embargo, éste no tuvo continuidad hasta ahora que, en conjunto con el coordinador de asesores del senador Ricardo Monreal Ávila, el licenciado Santos González, se abrieron las puertas del Senado para celebrar esta sesión en la que alumnas y alumnos subieron a tribuna, hicieron propuestas, debatieron, votaron y tomaron decisiones, tal como lo hacen los legisladores de la República.
 
La contribución estudiantil se dio a partir de una convocatoria abierta que emitieron conjuntamente la UAM y la cámara alta para que los aspirantes enviaran una síntesis de su proyecto a exponer. Fueron recibidas 394 solicitudes de intervención, pero dado que el recinto cuenta con 140 curules, fue ese el número de alumnas y alumnos seleccionados, todos provenientes de Administración, Derecho, Ciencia Política, Comunicación Social, Economía, Política y Gestión Social, Políticas Públicas, Psicología y Sociología.
 
A quienes fueron aceptadas y aceptados se les asignó un papel a representar, es decir, como actores de los grupos parlamentarios de la derecha, del centro, de la izquierda y los intermedios. Se conformó el senado con esos equipos y cada uno ofreció su propuesta en torno a diversos temas de interés nacional.
Luego de tomarles la protesta se les indicó donde se encontraban las curules de los diferentes conjuntos parlamentarios, cómo actúan los grupos con que cuenta el Senado, así como los procesos relacionados con el funcionamiento de la mesa directiva, la asignación de la palabra y la votación, entre otros aspectos.
 
El doctor De Leo Winkler destacó que luego de este ejercicio “está la promesa de continuar haciendo estas actividades que emocionan mucho al alumnado y los encarrila a sus vocaciones y además se abren espacios para establecer contactos y vinculación” con los distintos representantes camarales e incluso “pensar en la posibilidad de realizar estudios de posgrado”.
 
La intervención es relevante porque son experiencias diferentes aprender en el aula que en el lugar; en ese sentido, “conocer los protocolos y los procedimientos es importante porque a veces hay una desconexión entre la exigencia de la sociedad respecto de ciertas iniciativas y cómo éstas se presentan por parte de los grupos parlamentarios”.
 
Los estudiantes “estuvieron extraordinariamente emocionados y agradecidos de que se haya generado esta sesión” y confiaron en que no fuera la última, aunque “esto dependerá de la disponibilidad y de la invitación del Senado”. Los profesores del alumnado participante también expresaron su satisfacción por este ejercicio de aprendizaje.
 
El Director de Comunicación del Conocimiento enfatizó la relevancia de que la Universidad mantenga su vinculación con instituciones externas y sus egresadas y egresados, pues la sesión fue posible “gracias a la iniciativa de un alumno que quiso girar la mirada a casa”.
 
Además del doctor Flores Méndez y De Leo Winkler, a la sesión asistieron representantes de los rectores de las cinco unidades de la UAM.