Sesenta y cinco por ciento de los niños mexicanos que cursa el nivel básico tendrá empleos en 2030 que todavía no existen, por lo que los centros educativos deberán adelantar procesos eficientes de actualización y modificación curricular, advirtió el doctor Eduardo Peñalosa Castro, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
 
La formación de los jóvenes tendrá que enfocarse decididamente en las áreas de robótica, inteligencia artificial, ingeniería genética, energías renovables, nanotecnología, biotecnología y desarrollo de nuevos materiales, sostuvo en el Seminario Internacional Opciones y desafíos en México para las Instituciones de Educación Superior ante la Sociedad Digital.
 
Los principales retos que los docentes enfrentan están relacionados con la creatividad y la generación de ideas nuevas, ya que “tenemos la necesidad de formar profesionales para las industrias emergentes, pero sin olvidar un perfil que integre un alto sentido social y debido a esto la UAM incluye como base las humanidades, con el fin de reducir las brechas de desigualdad”.
 
Al participar en el panel Desafíos y oportunidades para las Instituciones de Educación Superior mexicana ante la sociedad digital, Peñalosa Castro llamó a intensificar las colaboraciones interinstitucionales en conjunto con la iniciativa privada y los sectores productivos con miras al desarrollo de un nuevo perfil de capital humano basado en competencias y habilidades eficientes, acordes a la nueva era.
 
A la actividad organizada por la UAM en conjunto con la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), el Foro Consultivo Científico y Tecnológico, A. C., la Red Universidad-Empresa América Latina y El Caribe Unión Europea (ALCUE) y el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional, también acudió el doctor Roberto Escalante Semerena, quien expuso que uno de los mayores impactos de la automatización de los procesos productivos será la precarización del empleo.
 
Una alternativa contra dicha problemática es la educación virtual, pues “no contamos con los recursos materiales, financieros ni humanos para dar cobertura a todos los jóvenes de este país en edad de cursar una licenciatura”, dijo el Secretario General de la UDUAL.
 
En los años setenta del siglo pasado las universidades educaban a 1.7 millones de personas, mientras que ahora atienden a 25 millones, por lo que “no deben ser fábricas de empleados con capacidades digitales, pues nuestra tarea es incidir en brindar soluciones a la población y eso no lo debemos perder de vista”.
 
El doctor Manuel Quintero Quintero, director del Tecnológico Nacional de México, destacó que la educación superior debe promover una visión de beneficio a la sociedad, ya que el fenómeno digital, en realidad, ha respondido mayoritariamente a intereses empresariales aumentando la pauperización en la calidad de vida.
 
“Estamos ante un nuevo cambio de modelo de formación, en una transición en la que no debemos olvidar que estamos educando seres humanos y no sólo tecnólogos, es decir, tendrán que ser profesionales que incidan en mejorar las oportunidades de empleo y las opciones de salud”, subrayó.
 
Quintero Quintero enfatizó que el país aún debe emprender una transformación profunda, pues “somos predominantemente manufactureros y para incrementar nuestra competitividad internacional debemos evolucionar, comenzar a generar conocimientos y menos mano de obra”, concluyó.