Si bien en los derechos de las infancias ha habido un avance, México atraviesa por una grave crisis en la materia que afecta en particular a niñas, niños y adolescentes migrantes, indígenas, afromexicanos y en situación de calle, entre otros, se planteó en el Programa Ser es Humano, conducido por Laura Martínez González, de UAM Radio 94.1 FM.
 
Algunos de los factores que influyen para que no se respete la estabilidad de los menores son la violencia intrafamiliar, la falta de conocimiento y la pobreza extrema, refirió en la transmisión el maestro Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, coordinador de Posgrado del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE).
 
En México, la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes define a los primeros como aquellos menores de 12 años, y a los segundos como las personas con 12 años cumplidos y menos de 18.
 
Uno de los derechos fundamentales de este sector de la población es a la enseñanza, razón de ser del ILCE, que surgió en 1956 por mandato de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y en un primer momento fue el Instituto Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, pero frente al impulso de las tecnologías y los medios de comunicación se decidió renombrarlo en 1969.
 
En las instalaciones de Radio ILCE, Gallegos Cárdenas mencionó que este organismo internacional con sede en México tiene autonomía de gestión, personalidad jurídica, patrimonio propio, un status de misión diplomática para fortalecer los sistemas de enseñanza y está enfocado sobre todo en las infancias y adolescencias. Los países miembros son 13: Bolivia, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala Haití, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana, Venezuela y México.
 
Su cometido radica en fomentar la mejora de los sistemas formativos a partir de una base pedagógica sólida y usando diferentes modelos actualizados y de vanguardia, mediante la implementación de proyectos y programas de enseñanza.
 
La Institución cuenta con una mediateca que alberga los primeros materiales pedagógicos que se utilizaron en los años 50 del siglo pasado sobre todo para la instrucción básica.
 
Con el avance del tiempo y las tecnologías, los programas del ILCE fueron cambiando; en la década de 1980 participaron en la entrega de computadoras a escuelas públicas, en 1990 se trabajó en la producción y el reparto de materiales audiovisuales, muchos de los cuáles se hacían llegar a través de una antena parabólica y un decodificador que se colocaba en las escuelas.
 
En la misma década apoyaron en la instalación de talleres y laboratorios de cómputo, contribuyendo a que los planes y programas de estudio consideraran la disciplina de las tecnologías como fundamental en la formación, sobre todo de estudiantes de secundaria.
 
Actualmente el Instituto tiene una biblioteca digital de materiales didácticos electrónicos que se encuentra alojada en su portal y que ha sido consultada por muchas personas de los países miembro, sobre todo durante la pandemia, cuando se registró un número muy importante de usuarios; este repositorio se nutre todo el tiempo gracias a alianzas con instituciones.
 
El programa EduLab ILCE nació en 2015 como un laboratorio de enseñanza en el que se emprenden actividades creativas y recreativas presenciales para niñas y niños en las instalaciones del Instituto, en las que se promueve el conocimiento de la ciencia y la alfabetización digital, con talleres en los que los participantes de diferentes edades socializan y comparten experiencias y saberes.
 
También imparten talleres de Robótica, Programación, Diseño en 3D, Teatro y Ajedrez. “La enseñanza no sólo ocurre en las aulas de clases, sino en otros espacios como los que organiza el ILCE”, aseveró el maestro en Desarrollo y Planeación de la Educación por la Unidad Xochimilco.
 
Los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y presentes en la Convención y en la Ley General, en las que se les reconoce como titulares de esas garantías, expuso una cápsula del programa que en su emisión trató el tema.
 
En su artículo 13 se incluyen los 20 derechos con los que cuentan todas las infancias, entre los que destacan: a la vida, que avale su desarrollo y prevenga cualquier conducta que atente contra su supervivencia; a vivir en familia; a la formación, garantizando que sea de calidad y asegure su dignidad.
 
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