Las instituciones de educación superior están aprendiendo a competir y a colaborar dentro del escenario y las tendencias de las nuevas tecnologías de información y comunicación, y ello explica en parte el estancamiento relativo que se observa en la educación superior latinoamericana, expresó el doctor Romualdo López Zárate, rector de la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)

Durante la inauguración del Primer Foro Educación digital y diseño El futuro de CyAD, que se realizó en la citada sede académica, el rector dijo que a diferencia de lo que ocurre en otras naciones más dinámicas, “nosotros seguimos apegados a un modelo introvertido de trasmisión analógica, renuente a la diferenciación y flexibilización que considera cada institución aisladamente –y no como parte de una red– temerosos de la competencia y con sospechas respecto a la colaboración entre nosotros”.

López Zárate recordó al doctor Eduardo Ibarra Colado (profesor de la Unidad Cuajimalpa fallecido en 2013), quien en colaboración con otros investigadores escribió El libro de la universidad imaginada: hacia una universidad situada entre el buen lugar y ningún lugar, en el que se piensa el futuro en una universidad que no tiene lugar.

“Es decir, el futuro de las universidades no tendrá lugar ni papel ni cubículos para profesores, sino que estará en todos lados y cerca de nosotros, con una accesibilidad a los modernos medios comunicación, de tal manera que lo que se dibuja en ese libro puede ser la educación superior en nuestro país y en el mundo”.

El rector indicó que todavía ese planteamiento es “inusitado” al pensar que se puede prescindir de las instituciones de educación superior “para encuadrarlas en un mundo completamente accesible y abierto a la información en el que se camina cada vez más aprisa”.

El doctor Marco Vinicio Ferruzca Navarro, jefe del Departamento de Investigación y Conocimiento y organizador del foro, expuso que la educación virtual y digital forma parte de la agenda y de los retos de la UAM, de ahí la importancia de su realización.

“Estamos inmersos en la cuarta revolución educativa que concierne al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, por tanto, vivimos inmersos en una cultura digital cada vez más presente en todo lo que hacemos cotidianamente”, apuntó Ferruzca Navarro.

Las nuevas tecnologías de información y comunicación, dijo, han impactado en gran medida a todos los sectores de la sociedad, por ello el particular interés de reflexionar sobre su influencia en la educación en los recientes años, caracterizados “por la incursión tecnológica, el empoderamiento de las personas y la flexibilidad de los procesos de información”.

Agregó que conceptos tales como Escuelas sin papel denotan cómo las redes de computadoras y los recursos en internet ayudan a los docentes a disminuir el uso del papel. “Los profesores pueden mantener sus notas y asistencia en línea, así como emplear textos y materiales que están en internet y sin ningún costo”.

Concluyó que en una universidad pública como la UAM existe la obligación de observar y reflexionar las prácticas docentes y, en consecuencia, actuar de tal forma que se garanticen los mejores procesos formativos a los estudiantes y de acuerdo con sus expectativas y habilidades.

El libro de la universidad imaginada: hacia una universidad situada entre el buen lugar y ningún lugar, al que se refirió el rector Romualdo López Zárate puede consultarse dando click aquí