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Así lo señaló la maestra Laura Morán Peña, secretaria general del Consejo Directivo de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (Aladefe), en el marco del Foro Internacional: Cultura de la Calidad Educativa en la Formación de Potencial Humano de Enfermería, organizado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
La docente sostuvo que algunos de los principales problemas y desafíos que tiene la disciplina en Latinoamérica son la gestión del servicio, la composición y dinámica de la fuerza de trabajo, la migración profesional y la falta de enfermeras, la regulación del ejercicio profesional y la educación en la materia. |
Morán Peña indicó que no existe un aumento significativo en la producción de graduados y criticó que el sistema de educación en enfermería no está dando cuenta suficiente del problema de la escasez y los desbalances en la composición y la dinámica de la fuerza de trabajo en el campo de la salud.
“La situación es inquietante, ya que el futuro del cuidado de la salud en AL depende en gran medida de la función que jueguen los profesionales de la Enfermería; sin ellos será imposible lograr una atención adecuada en calidad y cantidad”, advirtió.
La representante de Aladefe instó a sus pares en AL a romper paradigmas para lograr una cultura de la calidad en la formación de recursos humanos en esta área y a vincularse a las acciones de un amplio rango de actores, que junto con la población generen opinión pública y demanden mejores servicios de salud, para que posibiliten alinear la educación y la investigación en enfermería a las necesidades de salud y desarrollo de los pueblos.
La Universidad pública puede formar una conciencia crítica en la sociedad, por lo que urge fortalecer la vocación por aprender y enseñar, investigar y pensar, así como por resolver problemas complejos y por sentirse corresponsables de construir una región más autónoma, próspera y justa.
La licenciada Maritza García Núñez, coordinadora de la Licenciatura en Enfermería de la Unidad Xochimilco, habló sobre la inexistencia de una noción acabada sobre la calidad educativa, y del recurso humano en este campo, conceptos complejos que comienzan a construirse con las aportaciones de expertos de diferentes nacionalidades.
Es indudable la necesidad de conformar un lenguaje común sobre la calidad educativa, con el fin de establecer competencias claras para la profesionalización en esta disciplina y homogeneizar programas de estudio y así conseguir responder a las exigencias del usuario en los sistemas de salud del país.
En el Foro Internacional Cultura de la Calidad Educativa en la Formación de Potencial Humano de Enfermería, organizado por la Coordinación de la Licenciatura en Enfermería de la Unidad Xochimilco, se presentaron 30 ponencias de especialistas de diferentes universidades nacionales y del extranjero, así como de institutos de salud del país, además de seis conferencias magistrales. |
